Es una investigación cuantitativa de alcance El 47.1% utiliza sus conocimientos para corregir las soluciones dadas a diversos problemas planteados mediante la identificación del tipo de error que cometió. El ABP “es un enfoque educativo orientado al aprendizaje y a la instrucción en el que las y los estudiantes abordan problemas reales o hipotéticos en grupos pequeños y bajo la supervisión de un tutor” (Guevara, 2010, p. 4). El ABP “es una estrategia de enseñanza aprendizaje en la que tanto la adquisición de conocimientos como el desarrollo de habilidades y actitudes resulta importante” (ITESM, 2011, p. 4). 5. Vallejo Ruiloba. 1.- Características del pensamiento lógico del niño: enunciado y descripción Su principal característica es que sus materiales tienen un foco en la resolución de problemas, comenzando cada nuevo contenido con una situación problemática real y contextualizada a la edad de los estudiantes, la cual se resuelve con la ayuda de preguntas de carácter heurístico que conducen la construcción del nuevo conocimiento, estos materiales también incluyen otras situaciones problemáticas que son resueltas con el modelo de 4 pasos de Polya. Esta Revista se encuentra indizada o referenciada en las siguientes bases de datos: http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/1731, http://www.mat.ucm.es/imi/documents/ActasMatematicasCienciasDeLaSalud.pdf, http://www.ice.deusto.es/RINACE/reice/vol1n2/Tabare.htm, Necesidad de ORCID para cada uno de los autores, Identificador persistente ARK a los artículos, Convocatoria para revisores de la revista Didasc@lia: Didáctica y Educación. Programa para la Evaluación Internacional Medicina veterinaria y zootecnia RODRÍGUEZ, Fernando. WebEstrategias para desarrollar el pensamiento matemático en los niños Uno de los principales objetivos de la educación actual es implementar estrategias para estimular a temprana … Hay distintas maneras de estimular el pensamiento lógico matemático, por lo que dividiremos las actividades y los juegos en 2 bloques principales según lo que hemos comentado anteriormente. Realización de una Actividad de Estática a través de la Metodología E.M.I. });